|
Tutaj pełna wersja scenariusza lekcji.
(format MS Word)
www.ortofrajda.pl |
Uczniowie podróż po Polsce rozpoczynają we wsi
Łaszka na Żuławach. Śpiewają piosenkę: Pędzi
pociąg... turkocze, stuk, stuk i spieszy się, by do
Ortofrajdy zdążyć mógł. |
Dzieci poznają plan podróży i zasady zabawy. Rozwiązują rebus i rozmawiają o Kolorowej Ortografii, Ortofrajdku i Krainie Ortofrajdy. |
|
Uczennica czyta list od Ortofrajdka z zagadkami
ortograficznymi. Skrzat prosi dzieci, aby zapamiętały
pisownię wyrazów, które znajdują się w kopercie
oraz rozszyfrowały nazwę miejscowości. Następnie
uczniowie rozwiązują zadania, polegające na
skojarzeniu wyrazów z odpowiednim kolorem i uzupełnianiu luk w wyrazach wybranym lizakiem. |
Dziewczynka odszukuje na mapie Łaszkę i zawiesza pierwszą chorągiewkę. Ruszamy do
Krynicy Morskiej. |
Tutaj dzieci poznają historię powstania osady
rybackiej oraz współczesne walory i atrakcje
turystyczne kurortu. |
|
Udzielają odpowiedzi na pytania związane z morzem,
na przykład: Z jakich powodów zbudowano latarnię
i do czego służy zainstalowana w niej olbrzymia
żarówka? |
Uczniowie podchodzą do tablicy i przykładają do
wyrazu lizak w wybranym przez siebie kolorze.
Następnie odkrywają ,,czapeczkę'' i sprawdzają
słuszność podjętej decyzji. |
Jak napiszemy wyraz ,,morze''? chwila zastanowienia:
Kojarzą je z niebieskim kolorem wody, podejmują
decyzję i podnoszą granatowy lizak. |
|
Dzieci układają rozszyfrowane kolorami wyrazy w kolejności alfabetycznej. Odczytują hasło i dowiadują
się, dokąd wyruszą w dalszą podróż. |
Przenoszą na tablicę z Kopernikiem wcześniej ułożone
hasło i jeszcze raz odczytują, aby utrwalić nazwę
miejscowości, w której żył wielki, polski astronom. |
We Fromborku prezentują przygotowane
wiadomości o Mikołaju Koperniku. Dzielą się na
zespoły i otrzymują do uzupełnienia zadania o różnej
skali trudności. |
|
Do zabawy zostają włączone plansze z luźnymi
kolorowymi kwadratami, którymi uczniowie uzupełniają
luki w wyrazach. Odczytują tekst i zastanawiają się, czy
to jest wstęp, rozwinięcie, czy zakończenie opowiadania. |
Następnie w odpowiedniej kolejności zawieszają na
tablicy plansze z poszczególnymi częściami
opowiadania i czytają jego treść. |
Następny przystanek w Szafarni. Tu czekają na uczniów informacje o życiu i twórczości Fryderyka Chopina oraz najeżone trudnościami zagadki ortograficzne. |
|
Połowa grupy otrzymuje plakietki z wyrazami, w których
są luki do uzupełnienia - druga część kolorowe kwadraty.
Dzieci kojarzą kolory z wyrazami i dobierają się w pary
zgodnie z zasadami pisowni. |
W Szafarni nie zabrakło muzyki Chopina oraz prób
tańca w rytmie walca. Po seansie muzycznym
uczniowie otrzymują Frajdki, które symbolizują pierwszy
stopień wtajemniczenia w Kolorową Ortografię. |
W muzeum Chopina jest koniec pierwszego odcinka
wycieczki. Dzieci odnajdują na mapie miejscowość,
i zawieszają chorągiewkę. Pozostałe etapy podróży
pokonają na kolejnych lekcjach. |
|
