I Ogólna charakterystyka programu II Założenia projektu programu
Metody, forma, miejsce i czas realizacji, liczebność grupy
III Sposoby realizacji założeń projektu
1. Regulamin KPO IV Metody ewaluacji V Zakończenie Załączniki Teksty piosenek
WSTĘP Podczas swojej dotychczasowej pracy jako nauczyciel polonista w szkole podstawowej zauważyłam, że coraz więcej dzieci przekraczających próg nauczania zintegrowanego ma problemy z poprawną pisownią, a zwłaszcza znajomością zasad ortograficznych. Przyczyn takiego stanu rzeczy jest wiele. Niektórzy mają problemy z dysleksją, inni nie czytają książek, Z reguły dla zdecydowanej większości nauka ortografii jest nudna i mało interesująca. Z metodą
Ortofrajdy Lesława Furmagi zetknęłam się dzięki Gazecie
Wyborczej, w której znalazłam
dołączoną do numeru płytę CD z Ortofrajdą. Wydała się na tyle
interesująca, że skorzystałam
zaproszenia Miejskiej Biblioteki Publicznej w Sopocie i udałam się
na otwarcie Biblioteki Ortofrajdka i prezentację programu
zorganizowana przez czytelnię i PSWD. Kolejnym powodem założenia KPO było to, że proponowana na zajęciach klubu metoda jest bardzo atrakcyjna i w żaden sposób nie przypomina żmudnych ortograficznych ćwiczeń. I Ogólna charakterystyka programu
(
rzuty ortokostką, ortotarcza,
ortomozaika, kolorowe dyktanda, ortoteatr, wyścigi rzędów,
ortograficzne pranie, dydaktyczna gra komputerowa) sprawiają, że to
co trudne, staje się łatwe i interesujące. Program KPO kładzie nacisk
na praktyczną znajomość zasad ortografii. Stymuluje
percepcję wzrokową (zapamiętywanie pisowni wyrazów
przedstawionych graficznie za pomocą
koloru), uczy koncentracji i logicznego myślenia. Ponadto
ważną cechą KPO jest to, że członkowie
klubu nie są w społeczności szkolnej postrzegani
jako ci z zajęć wyrównawczych, a
mają przekonanie przynależności
do wyjątkowego klubu. II Założenia projektu programu
Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów z zakresu ortografii. 2. Cele operacyjne W wyniku realizacji programu uczeń:
- potrafi stosować je w praktyce W zakresie umiejętności interdyscyplinarnych:
- dąży
do współpracy
i współdziałania
w grupie
*
Metody pracy stosowane w projekcie *
Formy pracy stosowane w projekcie: Do realizacji programu wykorzystano między innymi formy pracy zaproponowane na oficjalnej stronie internetowej Ortofrajdy www.ortofrajda.pl oraz ćwiczenia opracowane przez autorkę programu. *
Miejsce realizacji *
Termin realizacji *
Liczebność klubu
Program KPO adresowany jest do uczniów
klas IV-VI , którzy
są
dyslektykami, bądź mają deficyty w funkcji
percepcyjno- motorycznej lub
chcą utrwalić pisownię w zakresie ó,
u , rz
, ż,
ch, h,
pisowni łącznej
i rozdzielnej.
Osobą odpowiedzialną za realizację programu jest
nauczyciel polonista.
III Sposoby realizacji założeń projektu
* Członkiem KPO może zostać każdy uczeń , który ma problemy z poprawną pisownią, z zapamiętaniem zasad ortograficznych i stosowaniem ich w praktyce. * Członkiem klubu może zostać także uczeń, który chce utrwalić zdobyte wiadomości z zakresu ortografii polskiej. * Każdy członek KPO stosuje metodę kolorowej ortografii do wyrównania braków w wiadomościach i umiejętnościach z zakresu ortografii . * Przynależność do KPO jest całkowicie dobrowolna. Wymagana jest jedynie pisemna zgoda rodziców. * Członkowie KPO uczęszczają na spotkania klubu systematycznie oraz stosują metodę kolorowej ortografii na lekcjach języka polskiego. * Spotkania klubu odbywają się raz lub dwa razy w tygodniu. * Wszyscy członkowie KPO są dla siebie mili, pomagają sobie wzajemnie.
* Spotkanie organizacyjne KPO. * Szyfrujemy słowa - redagujemy słowniczki kolorowych Jasiów * Poznajemy Ortofrajdę- Malubajdę * Ó nie czarne lecz różowe * Pierzemy ó i u * RZ granatowe bez wątpienia...a Ż zielone niezawodnie * Pierzemy RZ i Ż * Samo H brązowy kolor ma * Pierzemy H i CH * Psikusy ortografii * Uroczyste otwarcie KPO * Literackie opowiadanie i dyktand malowanie * Komputerowa Ortofrajda * Ortomozaikowe zawody * Przygotowujemy ortoteatr * Redagujemy kolorowe słowniczki * Tworzymy zbiór ortoimion * Kolorowe i basta są rzeki i miasta * Malowane zawody i obiekty przyrody * Oto ZOO * Ortograficzny ogródek * Ortograficzny portret ulubionych bohaterów literackich * Ortograficzne duety * Ortoprzygody * Gramy w orto scrabble * Ortograficzny Piotruś * Mini turniej Ortofrajdy * Ortograficzny bazar * Słownik ortopodróżnika 3. Scenariusz uroczystego otwarcia KPO a) Ortoteatr Przedstawienie metody kolorowej ortografii w formie spektaklu teatralnego. b) Uroczysta przysięga członków KPO ( załącznik nr 5 ) c) Zajęcia otwarte metodą kolorowej ortografii dla rodziców i nauczycieli *ortomozaika *rzuty do ortotarczy *ortoscrabble *ortograficzny Piotruś d) Wręczenie kart członkowskich Klubu Przyjaciół Ortofrajdy przez gościa uroczystości pana Romana Jańca ( wzór karty członkowskiej - załącznik nr 6) IV Metody ewaluacji Ewaluacja ma służyć kontroli i konfrontacji uzyskanych rezultatów z założonymi celami programu. Będzie przeprowadzona w formie:
Ewaluacja doraźna obejmuje bieżącą realizację programu. -wyniki malowanych dyktand, obserwacja pracy podczas zajęć. Ewaluacja pełna -wyłonienie mistrza kolorowej ortografii V Zakończenie Stworzona przez Lesława Furmagę ORTOFRAJDA i współdziałające z nią pomoce dydaktyczne stały się podstawą do opracowania programu i założenia KLUBU PRZYJACIÓŁ ORTOFRAJDY. KPO został powołany , by stworzyć uczniom z trudnościami w nauce języka polskiego , możliwość wyrównywania braków w wiadomościach i umiejętnościach. Zaletą projektu jest to, że stwarza możliwość odniesienia realnego sukcesu, a co za tym idzie zadowolenia z siebie i przeżywania radości z wykonanej pracy.
Załącznik nr 1 ORTOFRAJDA MALUBAJDA Przy opracowaniu scenariusza wykorzystano pamięciowo-wzrokowy słownik ortograficzny dla dzieci ,,Ortofrajda'' Lesława Furmagi oraz dydaktyczną grę komputerową ,,Ortofrajda'' Romana Jańca. Po prawej stronie sceny znajduje się gród Ortogramka. Pod murami zamku siedzą smutne, czarne literki: Ó, RZ, H, Ż. Władca Ortogramek . Jest smutny. Z lewej strony sceny stoi biurko, a przy nim uczennica Kasia odrabiająca lekcje. Za jej plecami znajduje się flaga w kolorach Ortofrajdy. Centralną część sceny zajmuje wielka księga Ortofrajdy, a na niej wyrazy zapisane za pomocą metody kolorowej ortografii. Postacie występujące w inscenizacji wyglądem nawiazują do tych z gry komputerowej Ortofrajda. Występują: Czarna Ortografia Ortogramek Ortofrajdek Kasia litery: Ó RZ Ż H Na scenie pojawia się chórek, który śpiewa piosenkę ,,Porady nad strumykiem''. Czarna Ortografia W ortografii ciągle nudno O zabawę bardzo trudno Czarne ciągle książek karty Szare słowa nie na żarty Ortogramek Jestem władca Ortogramek Mam tu władzę oraz zamek Jednak na mym dworze smutno Bo literki ciągle chudną Wiecznie szare, zapłakane Czarną farbą malowane Czarne są: rz, ż, h oraz ó Czarne wszystko, tam i tu Kasia Miałam wczoraj taki sen Gramatyka poszła hen... Gdzieś za lasy, góry, Za deszczowe, ciemne chmury Słychać wszędzie płacz i krzyki Jak tu żyć bez gramatyki Nikt już teraz nie potrafi Uczyć dzieci ortografii Ortofrajdek Miła Kasiu nie smuć się Zaraz rozweselę cię Zdradzę ważną tajemnicę Ortografią cię zachwycę Nadstaw ucha Pilnie słuchaj A ja zdradzę sekret ci: Za granicą czerni gdzieś leży kolorowa wieś Kasia Czy to jest daleko gdzieś Ta magiczna, kolorowa wieś? Ortofrajdek To jest bardzo blisko nas Tam gdzie nuda poszła w las Ja Ortofrajdek Malu, Malu- Bajdek Rządzę tam kolorem Liter całym dworem Czary, czary, puku, puku... Pozbyłem się czarnego druku, Pokolorowałem ortografię Teraz bawić się potrafię Litery Ó My też nowej ortografii chcemy! RZ Kolorowe być pragniemy! Ż Nie chcemy dzieci przerażać! H I im jedynek przysparzać. Ó Chcemy ubrać się balowo, RZ Wesolutko, kolorowo Ż Marzymy by wyglądać modnie H I czuć się bardzo wygodnie Ó Żądamy więcej kolorów! RZ Żądamy używania przyborów! Ż Chcemy być kolorowane! H Flamastrami malowane! Ó Dość czarnego! RZ Dość smutnego! Ż Dość nudnego! H Czarnej ortografii stop mówimy! Ó Z kolorami się zaprzyjaźnimy! Ortogramek Ortofrajdku przyjacielu Takich jak ty w ortografii niewielu Ubarw życie w mej krainie Niech kolor tu nigdy nie zginie Poprzemieniaj me literki Niech zagości uśmiech wielki Ortofrajdek Ortogramku, drogi, miły Twym literkom kolory się zamarzyły Pomogę ci z wielką radością Bo kolory darzę miłością Musimy wziąć farby puszeczkę I popracować troszeczkę Pomalujemy Ó, RZ, Ż no i H Trata ta, trata ta Ortofrajdek z Ortogramkiem dźwigają ciężkie walizy na środek sceny. Literki przebierają się w kolorowe stroje odpowiadające kolorom Ortofrajdy. W tle słychać piosenkę ,,Ucz się polskiego'' w wykonaniu Edyty Jungowskiej. Ortogramek Już się robi Już się zmienia W kolory się ortografia przemienia Litery Ortofrajdku nasz kochany Jesteś nam bardzo oddany Wyzwoliłeś nas z tej czerni Będziemy ci za to wierni Kasia Ortografia kolorowa Ortografia wreszcie nowa Najważniejsze, że łatwiejsza I przez to jeszcze piękniejsza Czarna Ortografia Ortofrajdek w barwach cały Skruszył czarne wokół skały Pomalował nam na zdrowie Ortografię co się zowie... Litery Ó Ubrałyśmy się wreszcie balowo RZ Wesolutko, kolorowo Ż Teraz barwimy w książkach karty H Tak robimy, to nie żarty Ortogramek Czary, czary, puku, puku Nie ma już czarnego druku Żółw, rzecz, gżegżółka, Halabarda, chorągiew, jaskółka Ortofrajdek Żuk, żona, stróżówka, Przejażdżka, tchórz, krzyżówka... Za tą barwną wielce sprawą Ortografia jest zabawą. Czarna Ortografia Ó różowe od dziś będzie Granatowe RZ wszędzie Ż zielone niezawodnie, H brązowe bardzo modnie Kasia W ortografii idzie nowe, Ó nie czarne lecz różowe. Litera Ó Zapamiętaj, że Wymienne na O oraz E. No i jeszcze przed W W zakończeniach tam i tu... Kasia A...król, krótki, próżny, Ogół, córka, różny... Litera Ó Do zapamiętania bardzo liczne Pozostało Ó niewymienne historyczne. Ortogramek Proszę o chwilę skupienia Granatowe jest RZ bez wątpienia Litera RZ Tylko w R się zmieniam No i po p, w, d, t, d, k, j, g, ch Niemal wszędzie RZ będzie. Ortogramek A...rządzić, urząd, oburzenie, Korzeń, rzucać- orzeczenie... Litera RZ Bardzo liczne jest RZ Niewymienne historyczne. Ortofrajdek Uwaga, uwaga A Ż całkiem zgodnie Już zielone niezawodnie. Litera Ż Bo h, g, s, z, ź, dz Zmienia się na samo ż. No i po l, ł, r Samo ż dzierży ster. Ortofrajdek Tylko mąż, żyto, wciąż Mają ż zielone, ,,śliczne'' Niewymienne historyczne Kasia Proszę państwa o uwagę Uznanie i należną powagę Samo H Brązowy kolor ma. Litera H Wymienne na ż, z i g, Jak kto chce. Kasia A jeżeli na początku skreślić się da, Będzie samo H (Hindus-Indus, Halina-Alina) No i także jest niewymienne liczne Samo H historyczne. Czarna Ortografia Bo w Ortofrajdzie- Malubajdzie Tylko kolorowe znaczy... Kolorowe zapamięta, kto zobaczy! Kasia A co w słowie bez koloru, Idzie sobie precz ze dworu! Ortofrajdek Zamiast reguł i wkuwania gramatyki Zapamiętaj te wierszyki Pomogą ci one z pewnością Dzięki nim ortografia będzie radością Kasia Ortografia lubi płatać psikusy Robić kawały, urządzać rebusy... Ortofrajdek Po p piszemy RZ, a tu pszczoła? Ortogramek Po G też jest RZ, a z gżegżółki Ż aż woła! Czarna Ortografia U- zwyczajne piszemy na początku, Kasia A ówczesny? Ósmy? Ów?...i w porządku! Ortofrajdek Słowo sprzed psikusem jest że ach! Ortogramek Móżdżek, próżno , upiększać-pisać strach. Czarna Ortografia Zebraliśmy tu trochę kolorowych...przymierzy, rozróżnień, Rzeżuch, rzewnych pożegnań, oryginałów, wyróżnień... Kasia Bo są fajne w ORTOFRAJDZIE-MALUJBAJDZIE. Ortofrajdek Kolorujmy więc Ó, RZ, Ż, H w zabawie- Litery Ó,RZ, Ż, H I z błędami już po sprawie! Na scenę wychodzą aktorzy i śpiewają piosenkę ,,Krakowiaczek na er zet'' Załącznik nr 2 Ortograficzne scrabble nawiązują do gry scrabble. Uczniowie otrzymująkoperty z kartonikami, na których znajduja się litery z zaznaczonymi punktami tj. w oryginalnej grze scrabble. Z tą różnicą że w kopertach brakuje następujących liter: ó, rz, ż, h. Zasady gryUczniowie dobierają się w grupy, najlepiej losowo. Poszczególne grupy przybierają nazwy. Na tablicy sporządza się tabelę wyników. Uczniowie z zamkniętymi oczami losują z pojemnika kartoniki z kolorami, odpowiadającymi barwom ortofrajdy: różowy(ó), zielony (ż), brązowy (h), niebieski (rz).Grupy przystępują kolejno do losowania. W każdej serii przysługuje pięć losowań. Następnie z wylosowanych kartoników i liter z kopert zawodnicy układają wyrazy . Po ich ułożeniu , następuje liczenie punktów, które należy nanieść na tablicę wyników. Liczymy każdy wyraz osobno, a następnie zliczamy wspólny wynik dla grupy. Za ułożenie zdania z wylosowanych kartoników w jednej serii przysługuje premia 50 punktów. Uwaga. Za ułożenie wyrazu z błędem grupa traci punkty za błędny wyraz. Nie wolno wymieniać się literkami ani kartonikami. Jeżeli grupa jest słaba, zawodnicy mogą korzystać z własnych ortofrajdkowych słowniczków. Do gry wykorzystać można ortotarczę lud ortokostkę . Formy te mogą wystąpić zamiast losowania kartoników. Będzie to z pewnością dodatkową atrakcją gry. Załącznik nr 3 Ortograficzny Piotruś to gra nawiązująca do znanej wszystkim dzieciom gry w karty. Podzieleni losowo na grupy uczniowie otrzymują po jednej dla każdej grupy talii kart. W każdej talii znajduje się dwadzieścia par i jeden ,,Piotruś'', w tym wypadku może to być Ortochochlik Zasady gry |