Dnia 20 kwietnia 2005r w pięknie udekorowanej sali gimnastycznej Szkoły
Podstawowej nr 3 w Działdowie odbył się III w Polsce Międzyszkolny Turniej
Ortofrajdy .
Jego organizatorkami były Panie: Ewa Kłosowska, Dorota Stokłos, Maria Synakowska,
Agata Tyburska we współpracy z Aliną Karbowską,
Małgorzatą Michalak, Urszulą Olendrowicz i Elżbietą Kalisz.
W turnieju wzięli udział uczniowie klas III szkół podstawowych, którzy mają trudności z opanowaniem podstawowego poziomu wymagań
w zakresie poprawnej pisowni i dla których prowadzone są
zajęcia metodą kolorowej ortografii.
Do zabawy i współzawodnictwa przystąpiły sześcioosobowe drużyny
z następujących szkół:
- SP Petrykozy
Opiekun: Pani Anna Kozłowska-Leska
- SP Rybno
Opiekun: Pani Bożena Dobrzyńska
- Dwie drużyny z Zespołu Szkół nr 2 w Działdowie
Opiekunowie: Panie Lidia Dykty i Ewa Siergiej
- Dwie drużyny Gospodarzy Turnieju z SP nr 3 w Działdowie
Opiekunowie: Panie Ewa Kłosowska i Agata Tyburska
Turniej rozpoczął się od prezentacji gry komputerowej Ortofrajda autorstwa Pana
Romana Jańca , na której oparto scenariusz III Turnieju
Ortofrady.
Pani Dyrektor Anna Grzegrzółka powitała przybyłych gości i drużyny z
poszczególnych szkół.
Następnie Pani Agata Tyburska przedstawiła główny cel konkursu:
W myśl przysłowia "Czego się Jaś
nie nauczył, tego Jan nie będzie umiał" zdobywanie umiejętności
poprawnego pisania trudnych wyrazów
rozpoczyna się już od pierwszych chwil
nauki, a praca nad zdobyciem tej umiejętności jest niezwykle trudnym
zadaniem . Wiedzą o tym wszyscy uczniowie, a szczególnie Ci, którzy z tego powodu mieli lub mają jakieś problemy. Metoda
kolorowej ortografii daje szansę na opanowanie ortografii wszystkim
uczniom nawet tym, którzy
pogodzili się już, że
w ich zeszytach dyktand "króluje
kolor czerwony”. Tak być nie musi. Udowodnią to dzisiaj dzieci z
klas III, które biorą udział w naszym
turnieju.
Po części oficjalnej odbyło się losowanie koloru grupy. Każdej z drużyn został
przydzielony instruktor nadzorujący i oceniający wykonanie poszczególnych zadań.
I tak :
- grupa różowa – SP nr 3 – Pani Elżbieta Kalisz
- grupa granatowa – SP Petrykozy – Pani Maria Synakowska
- grupa zielona – ZS nr 2 – Pani Urszula Olendrowicz
- grupa brązowa – SP nr 3 – Pani Alina Karbowska
- grupa czerwona – ZS nr 2 – Pani Dorota Stokłos
- grupa czarna – SP Rybno – Pani Małgorzata Michalak
Następnie uczniowie klas III z SP nr 3 we współpracy z Panią Danutą Czeczot
zaśpiewali piosenkę „Baw się kolorami” , którą przygotowano specjalnie na tę
okoliczność.
Kolejnym akcentem turnieju było złożenie „ortofrajdkowego” przyrzeczenia.
Po uroczystym przyrzeczeniu nastąpiło zapoznanie uczestników z nową formułą
turnieju:
Nasz dzisiejszy turniej ma charakter wycieczki, którą odbędziemy pociągiem po kilku
znanych miejscowościach. Poprowadzi nas przewodnik, którym jest znany wszystkim
Ortofrajdek. Ale uważajcie! Czarownica Czarna Ortografia nigdy nie daje za wygraną i
nawet dziś postanowiła wam poprzeszkadzać. Nie dajcie się! A oto, gdzie dzisiaj się
udamy. Pokaz na mapie : Krynicy Morskiej, Wieliczki, Szafarni i Radzynia
Chełmińskiego.
Dalszą część turnieju poprowadziły Pani Ewa Kłosowska i Ortofrajdek ( Ewelina
Rosik – uczennica kl. III b SP nr 3 ).
Uczniowie połączeni w pociąg zostali poprowadzeni przez Ortofrajdka do pierwszej
stacji – Krynica Morska i wysłuchali jego opowieści:
Już świta. Chmury odsłoniły słońce. Wyruszamy w podróż. Na horyzoncie Krynica
Morska. Jest to małe miasteczko usytuowane na północy Polski na małym skrawku lądu
Mierzei Wiślanej. Bierzemy kurs na przystań. Kieruję dziób na przystań, dobijemy do
nabrzeża prawą burtą. Ominiemy łódkę i kuter. Może nie uwierzycie, tu jest olbrzymia
wieża. To latarnia morska. żarówka na wieży służy do przekazywania ważnych
żeglarskich sygnałów. Spójrzcie w dół. Z wieży widać morze, długie piaszczyste plaże
z miłym dla stóp piaskiem, wysokie wzniesienia wydmowe, piękne lasy oraz idealnie
nadające się do żeglarstwa bogate w ryby wody Zalewu Wiślanego. Niech żyje ląd !
Zostawiamy tu łódkę i ruszamy na połów ryb !
Pierwsza konkurencja turnieju polegała na wyławianiu „ortograficznych rybek”.
Dowolny zawodnik z drużyny za pomocą wędki musiał wyłowić „rybkę”, wyjąć z niej
kartkę z wyrazem i zanieść do grupy. Następnie należało pokolorować zawarte w
wyrazie okienko odpowiednim kolorem. Na tę konkurencję przeznaczono 10 minut. Za
każdy prawidłowo uzupełniony wyraz przyznawano 1 pkt.
Najwięcej „ortorybek” prawidłowo pokolorowały drużyny: różowa i granatowa otrzymując
po 11 pkt, zielona- 10, brązowa i czarna – 9 , czerwona – 6.
W dalszą podróż Ortofrajdek zaprosił zawodników do Wieliczki :
A teraz zapraszam Was w głąb Ziemi do Wieliczki. Jest ona położona na
południu Polski 10 km od Krakowa. W kopalni w Wieliczce wyrobiska górnicze skryte są
pod miastem na 9 poziomach i sięgają głębokości 327 m. Podziemna Wieliczka to blisko
300 km chodników. Część udostępniona do zwiedzania obejmuje 3 i pół kilometrowy
odcinek położony na głębokości od 64 m do 135 m. Wspaniałe kaplice, urokliwe
podziemne jeziora, oryginalne urządzenia i sprzęt, zachowane ślady prac górniczych i
pozostawione dziesiątki rzeźb i płaskorzeźb solnych. Cóż za dłuuugi korytarz ! Po
zwiedzaniu zapraszam do komory 125 m pod ziemią, gdzie znajdują się sklepy z
pamiątkami i restauracja. Gościom kopalni często towarzyszą legendarne postaci
kopalni : Skarbnik. Księżna Kinga. Koncertuje górnicza orkiestra, odbywają się
pokazy rzeźbienia w soli. Pobyt pod ziemią jest szczególnie korzystny dla osób ze
schorzeniami górnych dróg oddechowych oraz alergią. W Wieliczce odbywa się jedyny na
świecie podziemny turniej piłki nożnej. A teraz sprawdzimy Wasze umiejętności
sportowe. Zapraszam chętnych piłkarzy.
Do następnej zabawy zaproszono po troje zawodników z każdej drużyny. Ich
zadaniem było kopnięcie i trafienie piłką do bramki hokejowej z odległości 5 m. Po
udanym strzale zawodnik uzyskiwał możliwość wyboru wyrazu z ortograficznej pralni i
uzupełnienie go nakrywką w odpowiednim kolorze. Za każdy prawidłowo uzupełniony
wyraz przyznawano 1 pkt.
Jedynie drużyna czarna uzyskała maksymalną ilość punktów w tej konkurencji, czyli 3,
po 2 pkt otrzymały drużyny: zielona, brązowa i czerwona. Drużyny różowa i granatowa
nie uzyskały żadnych punktów.
W następnej konkurencji na tej stacji uczniowie otrzymali koperty z 7
wyrazami, w których znajdowały się dwukolorowe okienka. Wyrazy te należało poprawnie
ułożyć na kolorowych podkładkach ( półkach ortograficznych ). Za każdy wyraz
poprawnie ułożony na odpowiednim kolorze przyznawano 1 pkt.
Maksymalną liczbę punktów przyznano drużynom: różowej , granatowej, czerwonej i
czarnej. Drużyna zielona otrzymała 6 , a brązowa 5 pkt.
Przy podkładzie muzycznym poloneza F. Chopina Ortofrajdek poprowadził dzieci w
dalszą podróż do Szafarni
W dalszą podróż wyruszamy różowym balonem ! Czy słyszycie te dźwięki ? To muzyka
Fryderyka Chopina. A to pałac w Szafarni. Tu w latach 1824-25 przebywał F. Chopin.
Tutaj ten słynny pianista zetknął się z kulturą polskiej wsi, co miało wielki wpływ
na jego dalszą twórczość. Patrzcie, tu jest fortepian mistrza. A to klawiatura, na
której grał mazurki i struny wewnątrz fortepianu. Możemy tu ujrzeć różne rzeczy
związane z życiem i twórczością mistrza: portrety, rzeźby, listy. Tutaj staw w parku
ma nawet kształt fortepianu. W Szafarni organizowane są Szafarskie Konkursy
przeznaczone dla uzdolnionych dzieci z Polski i zagranicy. Zadaniem uczestników jest
wykonanie z pamięci ośmiu utworów F. Chopina zgodnie z regulaminem. Na laureatów
czekają statuetki zwane „Fryderykami”. A teraz zadanie dla Was młodzi przyjaciele,
przyjrzyjmy się bliżej budowie fortepianu.
W kolejnej turniejowej rozgrywce zawodnicy otrzymali rozsypankę zdaniową, w której
najpierw mieli zamalować okienka w wyrazach, a następnie ułożyć opis o prawidłowej
strukturze. Za każde prawidłowo zamalowane okienko uzyskiwano 1 pkt. Dodatkowy pkt
za poprawne ułożenie opisu. Można było łącznie uzyskać 9 pkt.
Fortepian jest instr_mentem
str_nowym
klawiszowym.
Ma du_ą,
czarną sk_ynię
opartą na t_e_
kr_tki_
n__ka_.
M_zyk
_de_a
w czarno – białą klawiat_rę.
Ze środka instr_ment_
wydobywają się dźwięki.
B_mienie
tego instr_ment_
jest p_yjemne
dla naszy_
_szu.
Najlepiej z tym zadaniem poradziły sobie – uzyskując 9 pkt – drużyny: czerwona i
czarna. 8,5 pkt zdobyła drużyna różowa, a 8 pkt drużyny : granatowa, zielona i
brązowa.
Ostatnim miejscem, do którego zaprosił Ortofrajdek uczestników zabawy był Radzyń
Chełmiński.
Na wzgórzu w Radzyniu Chełmińskim widać ruiny zamku krzyżackiego. Kiedyś na
dziedzińcu odbywały się turnieje rycerskie. Z wieży łucznicy strzelali do
zbliżającego się wroga. W ciemnych i chłodnych lochach można jeszcze usłyszeć brzęk
łańcuchów i lament niewiast. Wędrując z przewodnikiem po murach zamku uczymy się
historii i poznajemy zwyczaje Zakonu Krzyżackiego. Zapraszamy na orto – hece !
Słuchajcie bohaterowie i tchórze, wrażenia będą duże. Ruszajmy więc żwawo przez
lochy, korytarze, dziurawe schody tego przytułku duchów i nietoperzy. rzut do tarczy
? Każdy porządny rycerz zna się dobrze na tym fachu. Spróbujcie swoich sił rycerze !
Do kolejnej konkurencji każda drużyna wyznaczyła 3 osoby. Zawodnicy kolejno rzucali
piłeczką do tarczy w celu wyboru koloru. Następnie należało wyszukać spośród wyrazów
znajdujących się na tablicy jeden wyraz z wylosowaną trudnością i włożyć go do
pudełka w odpowiednim kolorze. Za każdy wyraz włożony do pudełka w odpowiednim
kolorze przyznawano 1 pkt. Łącznie drużyna mogła zdobyć 3 pkt.
Maksymalną ilość punktów zdobyły zespoły: różowy, granatowy, zielony i czarny.
Pozostałe dwa po 2 pkt.
Drugą konkurencją w Radzyniu było uzupełnianie ilustracji wg podanej
instrukcji. Uczniowie otrzymali ilustrację wraz z instrukcją oraz kopertę z
obrazkami. Najpierw należało pokolorować okienka w wyrazach w instrukcji, a
następnie przykleić obrazki w odpowiednich miejscach na ilustracji zgodnie z
poleceniami zawartymi w instrukcji. Za każde prawidłowo zakolorowane okienko można
było otrzymać 1 pkt, dodatkowo 1 pkt za poprawne przyklejenie obrazków na
ilustracji. Łącznie stanowiło to 7 pkt za instrukcję i 1 pkt za ilustrację.
C_rka
kr_la
Kazimie_a
stoi na ż_łtej
wie_y
. Na ró_owej
wie_y
powiewa _orągiew.
Z prawej strony zamk? rosną r_że.
Z lewej strony rosną d_ewa.
U d_wi
zamk_
stoi ryce?.
Drużyny: granatowa, czerwona i czarna uzyskały po 8 pkt, zielona i brązowa po 7,5
pkt, a różowa 6,5 pkt.
Po tych 6 konkurencjach łączna punktacja wszystkich zespołów była bardzo
wyrównana. Wynosiła ona od 33,5 pkt do 39pkt ,co świadczyło o wyrównanym poziomie w
zakresie zapamiętanych prawidłowo wyrazów.
Decydującą konkurencją okazało się układanie ortopuzzli. Uczniowie mieli
za zadanie ułożyć z puzzli literowych jak największą ilość wyrazów związanych z
tematyką turnieju w określonym czasie. Za każdy poprawnie ułożony wyraz zawierający
trudność ortograficzną przyznawano 1 pkt.
Najwięcej, 24 wyrazy ułożył zespół różowy, czym wywalczył sobie zwycięstwo. Kolejno
drużyny: zielona – 18, czerwona – 15, granatowa i brązowa – 14, czarna – 10 wyrazów.
Końcowe wyniki obrazuje zamieszczona tabela:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Suma: |
| 11 |
0 |
7 |
8,5 |
3 |
6,5 |
24 |
60 |
| 11 |
0 |
7 |
8 |
3 |
8 |
14 |
51 |
| 10 |
2 |
6 |
8 |
3 |
7,5 |
18 |
54,5 |
| 9 |
2 |
5 |
8 |
2 |
7,5 |
14 |
47,5 |
| 6 |
2 |
7 |
9 |
2 |
8 |
15 |
49 |
| 9 |
3 |
7 |
9 |
3 |
8 |
10 |
49 |
Wszystkie drużyny zostały nagrodzone okolicznościowymi dyplomami, grami
komputerowymi „Ortofrajda” oraz upominkami dla klas w postaci pomocy dydaktycznych i
sprzętu sportowego. Na każdej dziecięcej twarzy jawił się uśmiech.
Podsumowując wyniki turnieju podkreślono zwycięstwo wszystkich drużyn
nad czarną ortografią. Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, iż dzieci które na
co dzień borykają się z problemem poprawnej pisowni odniosły wielki sukces wykazując
się wspaniałą pamięcią dzięki metodzie kolorowej ortografii, poprzez kojarzenie
wyrazów z ich barwnym zapisem. Przeliczając punkty na zapamiętane prawidłowo wyrazy
liczba ta waha się od 60 do ponad 70 wyrazów. Mamy nadzieję, że te zdobyte
umiejętności poprawnej pisowni zaowocują teraz w codziennych uczniowskich pracach.
|